“鼓声、歌声、加油声、欢笑声……”每到下午第四节课，西藏琼结县中学的校园便欢腾了起来，一派热闹的场面。原来是学校根据实际，设立了传统绘画、美术、跆拳道、手工制作、合唱团、街舞、篮球、足球、书法、科创以及卓舞等十余种学生社团，七、八两个年级几乎每个学生参加一个社团。而这其中便有一些来自湖北文理学院第六批“格桑花”支教团四名队员负责组建和指导。

今年三月份，经过学校团委层层选拔，四位不同专业的学生被最终定为第六批“格桑花”支教团队队员。抵达西藏后，他们克服了各种程度的高原反应，便着手依托不同的专业优势与个人的特长和学校相关领导、老师一起打造丰富多彩的“第二课堂”。

朱寅正在教学生唱歌

美术社的学生正在练习素描

刘鑫和项立刚则在身负较多课程任务的同时，抽出时间策划社团教学内容，希望多以学生们接受的方式来开展活动，让学生在快乐中收获。这些多彩的社团活动，既丰富校园文化，也为学生创造了更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进了学生个性的塑造，真正推动了学校素质教育的发展。

指导学生学习素描

刘鑫

“画室的每个孩子都特别的认真，经过一个多月的持续练习，都可以独立完成一幅作品，看到这个结果不管是我还是学生，都特别的有成就感。每次放学后，不少学生依旧留下来继续画画，他们对美术的热爱，既让我感动，也使我有了更大的责任感。”刘鑫恳切地说到。

2

肖泽龙

正在指导学生进行电子制作

足球队队员八年级的扎西顿珠说：“我一直都对足球很感兴趣，能得到项老师的指导非常开心，同时，学习上压力在足球训练中也能得到有效地释放。”而科创社成员噶玛多吉则表示，今年的肖老师又用他专业知识增加了电子制作的相关内容，这让他在实践中既用到所学的物理知识，还了解到非常多书本之外的有趣知识和物理现象。

3

　　队员朱寅是音乐学专业，来校后，不仅负责七年级的音乐课，还负责学校学生合唱团和葫芦丝社团，《歌唱祖国》、《幸福藏家人》、《达瓦卓玛的眼眸》……不仅有一些大家熟知的曲目，还有藏族和琼结县当地的歌曲；队员项立刚根据自己的爱好特长，肩负起足球队教练的任务；队员刘鑫、肖泽龙也由自己专业特点分别负责美术社和科创社。　

朱寅指导的合唱团正在练队形

朱寅

　为让学生让社团建设的更有成效，让学生有更多的获得感，朱寅经常一个人放学后，对着乐谱练曲目，一些藏族民歌的发声方式，她也不得不一次次反复练习。

朱寅介绍，学生们刚进合唱团的时候，一个个都很害羞，有的还不太敢表现自己，就经常鼓励他们，渐渐的同学们都开始自信起来。课间休息的时候她问同学们，喜欢合唱吗？学生们异口同声地回答“喜欢”，看着孩子们都很高兴地学习，她心里感到很幸福，觉得自己的付出收获了学生的自信和快乐。

项立刚在陪学生

一起训练体能

据了解，为响应习近平总书记“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召，自年5月起，湖北文理学院先后派出6批、共25名学生前往西藏支教，为当地教育事业贡献他们青春的力量

排版：张炎炎

初审：欧阳

终审：李宇

赞赏

长按







































白殿疯是遗传病吗
白癜风治疗最好医院

转载请注明原文网址：http://www.qiongjiezx.com/qjrk/2081.html